Pilar Isla Pera: Departamento de Enfermería de Salud Pública, Salud Mental y Materno-infantil. EUE Universidad de Barcelona.
Joaquín Moncho Vasallo: Departamento de Enfermería Comunitaria, Medicina Preventiva e Historia de la Ciencia. EUE. Universidad de Alicante.
Carmen López Matheu: Departamento de Enfermería de Salud Pública, Salud Mental y Materno-Infantil. EUE Universidad de Barcelona.

Objetivo: conocer el consumo de tabaco de los estudiantes universitarios y su opinión respecto a la ley antitabaco.
Método: estudio descriptivo transversal. La recogida de datos se realizó mediante cuestionario. Resultados: se estudiaron 284 estudiantes. Fumaba el 42,6% y era ex-fumador el 11,6%. Los más consumidores de cigarrillos se encuentran en la franja de 24-29 años y compaginan estudios y trabajo. El 13,2% no percibe el riesgo del tabaco y al 16,1% no le preocupa sus efectos en el fumador pasivo. El 66,3% de fumadores está preocupado por sus efectos en la salud. Las mujeres perciben más que los hombres que la ley antitabaco se cumple y que resulta beneficiosa socialmente. A partir de dicha ley ha dejado de fumar el 16,5% y se ha planteado abandonarlo el 35,5%. El 24,6% no la respeta. Estar de acuerdo con la ley antitabaco se relacionó con no fumar o ser ex-fumador, tener entre 18 y 23 años o más de 30 años, estudiar ciencias sanitarias, percibir que el tabaco supone riesgo para la salud y ser mujer. Conclusión: estos resultados tienen interés porque facilitan planificar actividades específicas dirigidas a este grupo de personas que, en un futuro, serán referentes sociales. Puesto que el tabaquismo constituye uno de los principales problemas de salud pública debería abordarse un mayor compromiso de las autoridades sanitarias y académicas y facilitar ayuda para dejar de fumar.
Palabras clave: Tabaquismo, Estudiantes, Legislación, Regulación.

Manuel Amezcua: Jefe de B. de Docencia e Investigación. Hospital Universitario San Cecilio. Granada.
manuel.amezcua.sspa@juntadeandalucia.es

Algunos autores afirman que vivimos en una «sociedad del riesgo», con lo que señalan la conciencia de peligro que domina nuestro tiempo y que legitima la adopción de medidas de vigilancia y control para garantizar la seguridad. Los servicios sanitarios no son ajenos a esta corriente, si bien domina una visión instrumental biomédica que relega al sujeto a una posición pasiva. A la luz de la Antropología de la Salud, este artículo propone una reflexión sobre un tipo de riesgo de naturaleza comportamental que obliga el concurso de profesionales que hagan de la negociación la figura central del proceso de atención.
La seguridad compartida es un concepto que cobra sentido en este espacio de encuentro y negociación entre el profesional de la salud y el paciente. Supone una relación basada en el diálogo que sea capaz de vencer la desigualdad entre ambos. Alude a la adopción de estrategias participativas capaces de disminuir los riesgos derivados de la falta de conocimientos, capacidad o voluntad en sujetos conscientes y válidos, tanto para sí mismos como para otros de su entorno. La negociación sobre los significados culturales de la enfermedad se convierte así en la piedra angular de la seguridad compartida.
Palabras clave: Seguridad del paciente, Seguridad compartida, Riesgo comportamental, Antropología
de la Salud.

Sandra Marcia Soares Schmidt: Doutoranda em Enfermagem/UFSC. Enfermeira do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Maria HUSM/UFSM, Membro EDEN/UFSC– Grupo de Pesquisa de Educação e Saúde em Enfermagem. Bolsista PQI/CAPES. sandra@smail.ufsm.br
Maria Arminda silva Mendes Carneiro Costa: Doutora em Ciências da Educação, Professora Coordenadora com Agregação da Escola Superior de Enfermagem do Porto ESEP, Investigadora da Unidade de Formação e Investigação sobre Adultos e Idosos do Instituto de Ciências Biomédicas de Abel Salazar, Universidade do Porto. arminda@esenf.pt
Vânia Marli Schubert Backes: Doutora em Enfermagem/UFSC. Profª Adjunta do Departamento de Enfermagem/UFSC. Sub-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFSC. Coordenadora do EDEN/PEN/UFSC – Grupo de Pesquisa de Educação e Saúde em Enfermagem. Pesquisadora CNPq. oivania@nfr.ufsc.br
Maria do Horto Fontoura Cartana: Doutora em Enfermagem/UFSC. Profª Adjunta do Departamento de Enfermagem/UFSC. Coordenadora do Curso de Graduação em Enfermagem, Membro do EDEN/PEN/UFSC – Grupo de Pesquisa de Educação e Saúde em Enfermagem. horto@nfr.ufsc.br

La salud se entiende como un fenómeno complejo, relacionado con múltiples causas ligadas a factores de naturaleza diversa: biológicos, psicológicos, económicos y sociales. Entre éstos y los comportamientos de los individuos se establece una relación causal, convirtiendo los procesos individuales de decisión en salud en algo fundamental, lo que evidencia la necesidad de que los profesionales de salud sean preparados para esta nueva realidad. Los contextos clínicos en enfermería comunitaria surgen como primera línea de prioridades para esta problemática. Este trabajo tiene como objetivo comprender cómo ocurre el proceso de formación clínica de Enfermería en la Comunidad en una Escuela Superior de Enfermería en Portugal. Es un estudio de naturaleza exploratoria y descriptiva. Se realizaron entrevistas y su contenido fue analizado posteriormente. Se evidencia, por los resultados, la urgencia de reorientar la enseñanza en el sentido de formar profesionales que atiendan a las necesidades de la población, que trabajen en equipo y, principalmente, que consigan dialogar en la perspectiva de Paulo Freire [1]. Se concluye que es necesaria una mayor coherencia entre lo que se aprende y lo que acontece en los contextos de práctica clínica, es decir, que el mundo de la escuela dialogue con el mundo del trabajo y viceversa.

Estela Honrubia Gozálvez: Enfermera A.T.S.-D.U.E. Unidad Multidisciplinar de Tratamiento del Dolor. Profesora Asociada de Enfermería Médico Quirúrgica. Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad de Valencia.
Dra. Gemma Bañuls Pellicer: Médico residente en Anestesiología.
Dr. Vicente L. Villanueva Pérez: Médico Adjunto. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Unidad Multidisciplinar de Tratamiento del Dolor.
Dra. Mª Dolores López Alarcón: Jefe de la Unidad del Dolor. Servicio de Anestesia, Reanimación y Terapéutica del dolor. Especialista en Anestesiología.
Consorcio Hospital General Universitario de Valencia.
estela.honrubia@uv.es

Actualmente las unidades de tratamiento de dolor crónico están constituidas por equipos multidisciplinares de trabajo, donde la acción de cada uno de los profesionales implicados contribuye finalmente al manejo y control del dolor.
De todas las actividades desarrolladas con los pacientes atendiendo sus necesidades biopsicosociales implicadas en su experiencia de dolor, en el artículo se exponen, exclusivamente, los procedimientos tecnológicos e invasivos que con más frecuencia se realizan en las unidades de tratamiento de dolor.
En este sentido la actividad enfermera tiene una participación activa en los procedimientos que se realizan, fundamentalmente en el hospital de día donde el paciente es tratado de forma ambulatoria.

María Gasull: Diplomada en Enfermería y Licenciada en Humanidades.
Profesora de Legislación y Ética de Enfermería.
EUE del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Barcelona

El significado de los conceptos de dolor y sufrimiento ha evolucionado a lo largo de las diferentes etapas de la historia. En la época moderna el dolor, gracias a los avances científicos y tecnológicos, ha podido ser combatido con más eficacia, quedando aún mucho camino por recorrer en el alivio del sufrimiento, por su complejidad. Unos buenos cuidados enfermeros requieren de las enfermeras, además de una gran formación, poseer gran habilidad para relacionarse con los pacientes y madurez profesional para hacer frente a los problemas emocionales que éstos comportan. Nuevas teorías defienden la responsabilidad de la enfermera frente a los retos que plantean el dolor y sufrimiento.

Pilar Isla Pera: Profesora Titular de Universidad. Escuela Universitaria de enfermería. Universidad de Barcelona. Coordinadora de esta Sección

La Diabetes Mellitus (DM), en la infancia o en la adolescencia, no se diferencia de la del adulto ni en los principios ni en los medios terapéuticos, pero las características de estos grupos de edad implican que tenga una repercusión especial y que sea más difícil de tratar.

Inmaculada Domínguez Díaz, Rhut Cristóbal Sáenz de Manjarrés: Enfermeras. CS Eloy Gonzalo. Área 7 de Atención Primaria. Madrid.

Artículo de opinión en el que las autoras reflexionan sobre los pros y contras del periodo vacacional, lo que supone el regreso y las múltiples situaciones a las que podemos estar expuestos cualquiera de nosotros.

Iván Medina Bastard: D.U.E. Experto en Emergencias Extrahospitalarias.
Aquopolis Villanueva de la Cañada (Madrid).

El autor, como fruto de su experiencia personal, narra la importante labor que puede realizar el profesional de enfermería en un parque acuático.

Marta López Herranz: Diplomada en Podología. Profesora Universidad Alfonso X El Sabio. Madrid. Colaboradora Departamento de Enfermería. Universidad Complutense. Madrid.
Salvador Postigo Mota: Diplomado en Enfermería. Licenciado en Enfermería. Profesor Titular Departamento de Enfermería. Universidad de Extremadura.
Pedro Bas Caro: Profesor Colaborador Honorífico. Departamento de Enfermería. Universidad Complutense. Madrid.
Laura Muñoz Bermejo: Diplomada en Enfermería. Profesora Ayudante. Departamento de Enfermería. Universidad de Extremadura.
Rosa María Píriz Campos: Diplomada en Enfermería. Profesora Titular Departamento de Enfermería y Fisioterapia. Universidad de Castilla- La Mancha.
Juan Carlos López Corral: Catedrático de Enfermería Médico-Quirúrgica. Universidad Complutense. Madrid.

Preguntas y respuestas